鲜丹丹 黄冠 何江

摘   要：智能环境推动教学理念的创新和教学模式的改革，高校课堂教学改革成为当务之急，怎样的教学理念和教学模式才能够更好地调动当代大学生的学习兴趣，提高学习动机，一直是高校教育需要思考的问题。文章根据现有高校教学现状，将游戏化理念融入教学，依据游戏元素构建了游戏化理念下的翻转课堂教学模式，利用游戏设计技术思想指导开发配套游戏化教学资源，并借助游戏机制组织开展教学，探究并验证其对学生自我效能感及学习动机的影响。

关键词：游戏化;翻转课堂;自我效能感;学习动机

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）14-0006-07

一、引言

面向未来的“互联网+教育”，着重利用现代技术推动创新人才培养模式改革，重构传统教育生态。在“互联网+”的催化作用下，知识的载体将不再是书本那么简单，各类数字学习资源（音频、视频等）、各类电子数字产品（平板、手机等）、各种学习方式（游戏化学习、翻转课堂等）将有机结合成新型教育融媒体[1]。翻转课堂教学模式已被广泛应用。但在该模式下，如何充分调动学生的参与性，促进学生在课前主动学习、课中积极提问，做一个学习的主动者，依旧是一个值得深思的问题。

游戏化以具有较高的沉浸感和参与感得到社会的广泛关注，相关研究表明[2][3]，游戏化能够提高学生的学习动机和参与度。游戏化理念就是将游戏的元素用于教育教学之中，从而提高学生的参与度。……