杨婷婷

摘 要：课程思政是高职院校在提高学生专业技能同时实现“立德树人”的一种必要途径。针对目前城市轨道交通车辆专业《机械基础》课程在实际教学过程中存在的各种问题，提出基于课程思政元素的教学模式改革方法，并以该课程中“平面连杆机构”这一知识点为例，展示课程思政融入课堂教学的具体实施过程，为后期专业课程教学过程中课程思政元素的融合起到了一定的借鉴和引导作用。

关键词：课程思政;《机械基础》;教学改革

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.062

1 《机械基础》课程思政改革措施

1.1 加强思政教学队伍建设

组织专业基础课和专业核心课教师参加师德培训和“课程思政”教学能力的培训。采取激励措施，鼓励专业教师积极参与思政教育教学研究工作，在有关“课程思政”课题项目立项时向专业课教师适当倾斜，努力提高专业教师课程思政教学的能力。

1.2 在强化教师德育意识的基础之上，把思政融入教学内容上

在增强教师德育意识的基础之上，挖掘该课程中的德育元素，修订和完善城市轨道交通车辆专业《机械基础》课程教学大纲、教学标准和授课计划等。从而使课程的每章节的内容与相应的德育元素形式规范和标准的文本框架，以方便后期的实际教学。

1.3 教学方法和教学手段建设

（1）在现有《机械基础》课程传授过程中注重加强思想政治教育，围绕思想政治教育目标，对照思想政治教育核心内容，修订完善教学标准，健全课堂教学管理办法，梳理课堂教学中的所有环节，深入挖掘《机械基础》课程的思政内涵。……