黄益军

摘要：小组合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。正所谓“团结力量大”，这句老话在初中数学教育中同样适用，除了一些理论知识外，数学学习要求学生发散思维，一题多解，不要拘泥于同样的思维方式和解题方法，其实质就是“小组合作学习”，本文就小组合作在初中数学教学中的应用进行探析。

关键词：合作学习;小组合作;教学分析;研究与方法;初中数学

小组合作的学习模式是学生数学学习的重要方式，是课堂教学中通过师生之间、生生之间进行多边互动，积极合作共同完成教学任务的一种教学形式.

一、初中数学教学中小组合作教学模式的意义

（1）人人参与，初中数学教学的多边互助小组合作教学最突出的地方是无论在什么情况下，小组内的每位学生都能获得参与的机会，可以自由地发表对所探讨问题的观点。此外，学生还能听到组内其他同学的感受和总结，促进学生之间的思想交流。这样的教学模式有利于学生与学生、学生与教师之间的思想交流，促进彼此的合作沟通，改变以往单一的师生互动格局，一个学生互助的局面，学生自主思考的同时还能听取别人的意见，从而海纳百川，更好地理解数学知识。

（2）分层教学，在初中数学教学的过程中兼顾学生的个体差异，教师应该了解每位学生之间存在的差异，并且根据每位学生的不同情况进行教学，而这种做法在以往的数学课堂上是很难实现的，教师毕竟没有那么大的精力，也不可能兼顾每位学生。……