【摘要】合作学习是近几年较为常见的一种课堂教学模式，落实知行合一，能够帮助小学生以实践的方式对英语基础知识更形象地学习吸收，并且加以运用，培养学生口语能力的同时提高其英语核心素养。本文主要简述了有效的合作学习对于小学英语起到的积极作用，并从两方面指出合作学习存在的一些问题，通过长期的实践以及优化，提出进行有效合作学习的教学策略，供广大小学英语教师参考。

【关键词】合作学习;核心素养;小学英语;合作探究;教学策略

【作者简介】施展，江蘇省南通市城中小学校。

引言

合作存在于人们身边的方方面面，合作学习有利于一个人以最快的速度掌握崭新的知识内容。因此，小学英语教学中融入合作学习是一种必然趋势。有效的合作学习能够融洽英语课堂教学氛围，激发学生英语自主学习的积极性，一扫原本单调乏味的氛围，也有利于拉近教师与学生之间的距离，能够使学生的学科核心素养落地生根，实现应试教育的改革。

一、合作学习的作用

1.课堂氛围融洽。小学英语融入合作学习能够促进生生与师生之间的交流，改善传统应试教育中教师“一人独角戏”的课堂教学现象，营造轻松愉悦的课堂合作氛围。小学生对于一些趣味性强的事物充满着求知欲，合作学习让课堂氛围融洽，充满欢声笑语，能够激励学生勇于开口，各抒己见，大胆地讲述自己的观点，踊跃地投入合作学习之中，有利于学科核心素养的提升。……