刘晶晶

摘  要：随着教育改革的不断推进，教学形式也在发生着或多或少的改变，力求可以使学生掌握更多的知识。而针对现阶段的数学教学而言，因为同学们数学水平相差过大，所以教师在课堂中应该根据不同学生的水平及时进行教学方式的改变，实施分层教学法，以便每一位同学都能根据自己的学习情况尽可能多的掌握相关数学知识

关键词：分层教学;小学数学;应用

所谓分层教学就是将学生划层次，从而有针对性的进行教学。当然，这种教学方式并非是对学生存在一定的成绩歧视，而是针对不同学习水平的学生更好的教学。老师可以对成绩较差的同学进行基础知识的训练，而对水平较高的同学进行能力的培养。此种教学方式不会出现传统的教学方式使得“差生吃得撑，优生吃不饱”的现象，更多的是使同學们均衡发展。

一、小学数学教学中分层教学法应用的意义

（一）真正实现因材施教

因材施教与分层教学意义并非完全相同，但出发点与教学原则相一致。分层教学主要是将学习水平存在差别的同学进行分层，并根据不同水平的学生进行教学，真正的实现因材施教。并且分层教学可以根据每一位学生不同的优点和缺点进行扬长避短，使同学们获得最佳的发展空间。除此之外，在分层教学中还可以对学习成绩较差的同学进行基础知识的传授，避免学生在进一步学习较为高深的知识无法理解。

（二）提高数学教学有效性