詹旋堤

摘   要：丰富、形象、生动的信息化教学资源，能创设切合电工基础内容相吻合的教学情境，激发学生学习电工基础的兴趣和求知欲望，调动学生的自主学习。有助于突出电工基础的教学重点和破解教学难点，能为学生提供仿真训练，提升技能和教学效果。

关键词：教学资源;兴趣;自主学习;提升技能

随着现代教育技术的迅速发展，信息化教学资源非常丰富、生动、新颖。合理使用信息化教学资源，对提升电工基础的教学效果将会起到事半功倍的作用。电工基础，其内容广泛、抽象、枯燥，公式多，不容易理解，学习难度大，实践性强。运用信息技术手段，合理使用信息化教学资源，优化电工基础的教学过程，创设真实的教学情境，把抽象、枯燥的电工知识转化成形象、直观、生动的画面呈现给学生，让学生在具体形象的情境中体会知识、理解知识、掌握技能，进而提升教学效果。

1  利用信息化教学资源创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力[ 1 ]。在电工基础教学中，将教学内容转化为学生感兴趣的话题，吸引学生的注意。通过对电工知识进行图片、文字化的处理，以图文并茂形式直观呈现;通过视频、动画或多媒体课件播放或展示，创设与教学内容相吻合的教学情境，让学生身临其境、触景生情。通过信息化教学资源调动学生眼观、耳听、手动、脑思、心悟，激发学生的学习兴趣和求知欲望。……