蔡丹红

【摘  要】随着知识经济时代的到来，“学会学习”已经成为新时代下四大教育支柱之一。初中化学教师要积极培养学生的自主学习能力，为学生的长远发展做准备。本文将从利用导学案培养学生的自主学习能力、利用小组合作培养学生的合作学习能力、利用信息技术培养学生的数字化学习能力三个主方向，来分析初中化学教师应该如何有效培养学生的自主学习能力。

【关键词】初中化学;自主学习能力;培养策略

中图分类号：G633.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0160-02

【Abstract】With the advent of the era of knowledge economy， "learning to learn" has become one of the four pillars of education in the new era. Junior high school chemistry teachers should actively cultivate students' autonomous learning ability and prepare for their long-term development. This article will analyze how junior high school chemistry teachers should effectively cultivate students autonomy from three main directions： using guided learning plans to cultivate students autonomous learning ability， using group cooperation to cultivate students cooperative learning ability， and using information technology to cultivate students digital learning ability. Learning ability.

【Keywords】Junior high school chemistry; Independent learning ability; Training strategy

在“重教师，轻学生”的教学模式下，我们不得不面对的现实问题是，初中化学教师虽然通过全面的知识讲授活动，让学生在短期内了解了丰富的化学知识，但是却一直没有很好地发展学生的自主学习能力，反而还起到了反效果，导致学生产生了惰性思维意识，让学生习惯性地通过被动听讲的方式去获取化学智慧。这就意味着学生离开校园后便很难自主地学化学，无法满足未来成长需求。对此，初中化学教师要坚持及时解放学生，全面发挥学生的主观能动性，使其能够经历化学知识的生成过程、运用过程，以便有效培养学生的自主学习能力。

一、利用导学案培养学生的自主学习能力

导学案是近些年来所形成的一种导学工具，实则就是科学有效的学习方案，能够帮助学生明确自主学习任务、探究步骤，引导学生及时树立明确的自主学习目标，确保学生可以真正实现有效学习。……