赵敏

【摘要】在语文教育推进过程中，教师要能够关注学生的语文发展，不仅要扎实做好对学生知识点的教育传授，更要引导学生持续对语文知识产生探究兴趣，让学生自主参与到语文课堂中学习知识，在综合素养的有效提升过程中实现阅读素养的有效提升，引领学生在有活力的高效语文课堂构建过程中实现自我阅读能力的有效提升，促使核心素养得以充分发展。

【关键词】小学语文;核心素养;阅读能力

学习贯穿于学生发展的始终，教师在教学过程中，要遵循新课程改革背景下的生本教育理念，促使学生得到持续性的进步发展。教师要关注当前阅读文本教学的有效性，在多元语文教学方法的优化实施过程中促使学生内化语文学习魅力，让学生的语文综合素养得以有效提升。

一、创设学习情境，激发学生阅读兴趣

在小学语文教学过程中，语文学科与我们的日常生活密不可分，教师在教学过程中要充分关注学生的实际生活应用情况，挖掘语文学科与生活之间的有效联系。为了提升教学效率，教师要积极创设多样的学习情境，鼓励学生积极参与到语文课堂中探究知识。在教学过程中，教师要根据语文与生活之间的联系，积极创设能够唤醒学生生活的情境，让学生在宽松积极的学习氛围中学习语文知识，得到综合素养的有效提升。例如，在学习《七律·长征》一课时，教师为了让学生实际理解诗词想要表达的具体含义，可以组织学生置身于相应的情境中探究知识内涵。……