王燕

【摘要】在新课程背景下，教师应革新教学目标，详细解读教材内容，提升学生语文学习的积极性与主动性;依托情境教学方法为学生营造出和谐、轻松的学习氛围，强化学生的语文学科素养。本文将从多方面探讨小学语文教学应用情境教学法的策略。

【关键词】小学语文;情境教学法;问题情境

情境的创设始终是语文教师的教学难点，但这种教学方法具有独到之处，可以取得事半功倍的效果。如何吸引学生注意力并强化情境教学法的应用效果，是教学的重中之重。基于此，围绕情境教学法在小学语文教学中的运用进行探究有着重要意义。

一、创立问题情境

如果小学生不具备问题意识，则他们难以对各学科产生好奇心、探究欲以及学习兴趣，更无法树立正确的学习理念。基于此，在小学语文教学进程中，教师应注重强化小学生的问题意识，依托情境教学方法，在课堂上创设问题情境，强化问题设置的恰当性、科学性、合理性，推动学生深入探究问题，进而增强其学习能力。目前，国内大多数地区的语文教材均设置了留白与悬念，这也给教师设置问题提供了良好契机。设置合理的问题，有助于将学生的注意力吸引到课堂教学进程中，充分调动学生的探究欲望与积极性，拓宽学生思维，开阔学生视野。

二、结合生活实际

在日常的教学活动中，教师应结合课文内容将生活情景引入课堂教学环节中，强化课堂教学的真实性，加深学生印象;借助具有真实感的课堂，帮助学生更好地体验并理解语文知识，使其充分感知日常生活实际与课文知识间的紧密联系。……