王涛

【摘要】在语文教学的诸多内容中，能够让学生展示自己的语文综合应用能力和较高语文素养的方法就是写作，由此可见，写作在语文教学中占据着极为重要的地位。但在实际教学过程中，写作教学一直是当前小学语文教师的教学难题，也是他们孜孜不倦一直探索的问题。为此，笔者结合实际教学经验，对提升学生写作能力的教学方式进行研究，以期为小学语文教师提供帮助。

【关键词】小学语文教学;作文互动;情境教学

随着新课改的不断落实，我国小学语文教学理念发生了新的改变，教学方法和教学思路也有了革新。就目前情况来看，作文成为小学语文教学中的重要教学内容，而教师需要在作文教学中利用情境教学模式提升学生积极性，促进学生语文核心素养的提升。

一、教师应积极创设生动有趣的故事化教学情境

小学生如同刚刚露出嫩芽的小草，他们初次来到这个世界，经历的不多，所以对未知和神秘的事物一直保持十足的好奇心，也喜欢听各种民间传说和寓言故事。为了激发学生的写作欲望，教师可在教学之前对每个学生的特点和性格进行观察，并以此为基础和学生进行课堂互动，为学生构建他们喜欢的情境，以此将教学内容和故事联系在一起，从而激发学生创作的渴望。例如，小学六年级的语文教材中有一篇课文《北京的春天》。在这篇文章的讲解过程中，教师可以利用学生对于传说故事的热爱，吸引学生目光，激发学生的求知欲。……