刘小明

摘要：当前，情感教育成为一个新的发展主题，并被广泛应用于各学科的教学环节中。本文主要探讨情感教育在初中美术教育过程中的渗透，首先分析当前情感教育在初中美术教育中渗透存在的问题，并从更新教师教学理念、优化课程教学内容、改革教师教学方式、完善教学评价体系这四个方面出发，提出情感教育具体应用的有效策略，以便在教学过程中落实好情感教育。

关键词：情感教育;初中美术;渗透策略

中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-037

随着教育改革力度的加大，情感教育的重要性和有效性越来越凸显。在初中教学阶段，通过在美术教学课堂中渗透情感教育，能够培育学生的鉴赏情感，提高他们的审美能力，提升美术课堂的教学效率。同时，为了能让学生更好地感知美术作品的文化内涵，深层次理解其中所蕴含的人文精神，丰富他们的感情世界，通过在初中美术教育中渗透情感教育，促进学生更加深刻地理解美术作品，让他们学习并运用相关绘画技术，加大他们精神情感层面与实际运用能力方面的综合培养。

一、情感教育在初中美术教育中渗透存在的问题

1.教师教学观念有待转变

由于长期的传统教学观念影响，大部分教师尚未真正意识到情感教育的重要性[1]。首先，一部分美术教师认为美术这门课程是一门技术活，应该注重对于学生美术知识和技巧方法的传授，只有具备这些，学生才能实际操作。……