梁上林

摘要：班主任是学生在学校主要管理者。掌握管理语言的艺术有利于提高班主任管理班级的水平。由于高中学生处于人生的关键阶段，学生自身的成长发育也处于过渡的关键阶段，因此，班主任在班級的管理过程当中要以身作则，根据学生的具体情况灵活多样地对班级实行管理，能够让高中学生在良好的班级氛围内受到德育教育的熏陶。

关键词：高中班主任;德育工作;开展策略

中图分类号：G631  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-117

在高中阶段，班主任负责班级的全面管理工作，德育更是班主任重要的工作内容。由于高中阶段的学生处于人生选择的关键时期，对于未来存在着迷茫的状态，有时候一些学生遇到问题会不知所措，所以高中班主任的工作是非常重要的。因此，高中班主任要积极探索多种管理方法和手段，使班主任的工作更好地为学生服务，引导学生在德育教育的框架下去学习和生活。

一、高中班主任要以身作则

在高中阶段，学生在学校的生活占据了学生一天中大部分的时间，因此，班主任是高中学生接触最多的人，在与学生进行交流和相处时，教师有必要对自己的言语和行为进行一定的规范，这是因为教师的言行和态度在很大程度上影响着学生思想意识和价值取向的形成。所以，班主任的言行一定要符合德育要求，严于律己，这样才能做学生道德品质的典范，对学生起到示范带动作用，让学生从班主任教师的身上汲取德育营养，有利于学生健全人格的形成。……