尤碧玲

【摘 要】在新课程背景下，小学语文阅读教学受到越来越多的关注，教师纷纷开始探索提高学生语文阅读能力的有效教学策略。基于此，本文浅要阐述了培养小学生阅读能力的意义，分析了新课程背景下小学语文阅读教学存在的问题，并分别从利用电教新媒体，营造阅读氛围、介绍课文背景，加强阅读引导、优化教学方法，激发阅读兴趣以及注重课外阅读，拓宽阅读视野等方面，提出新课程背景下小学语文阅读能力的培养路径。

【关键词】新课程;小学语文;阅读能力;培养路径

阅读能力是小学生语文学习中必不可少的一项能力，但是在过去的语文教学中，教师却忽视了培养学生的阅读能力，在阅读教学中采取的方法比较单一、落后，阅读教学的目标不明晰，导致小学生的阅读学习兴趣不高，课堂氛围比较沉闷，阅读教学的效果不理想，制约着小学生阅读能力的提升。为此，笔者结合自身的教学经验提出以下几点教学建议，希望可以为其他的小学语文教师提供教学参考。

一、培养小学生阅读能力的意义

（一）调动语文学习积极性

语文教师在平时的教学活动中把培养学生的阅读能力摆在首要位置，能激发学生的语文学习兴趣，进而提升语文教学的有效性。在新课程背景下，以生为本的教学理念受到越来越多的关注，语文教师要想打造高效的语文课堂，提升学生的语文素养，需要想办法培养小学生的阅读能力，让学生深入探寻课文的内涵，感受阅读带来的乐趣，发自内心地喜欢语文阅读，在阅读学习中不断丰富自身的语文知识储备，提升学生的语文综合素养。……