许邦宁

【摘 要】今年，在中国基础教育领域新课改的浪潮下，通过教学方法推广教学内容发展成为新课改的重要环节。符合当前新课改理念，同时伴随信息技术时代的快速发展，其微视频教学资源在学习开展教学工作中受到广泛的关注，通过微视频资源实现初中道德与法治教育中最佳的教学目标，区别于传统的教学模式，改革创新的发展，不仅能让学生掌握课堂之中的理论知识，而且能够让学生充分理解抽象的文本知识，提高自身多方面学习能力。本文通过对微视频资源的探究结合初中道德与法治课教学实际运用进行策略与观察，得出结论供初中道德与法治教育工作者参考。

【关键词】微视频资源;初中道德与法治;运用

当今，法治成为每个公民不可或缺的基本素养，无论是作为法治建设的基础工程，还是作为学生成长的素质，將法治纳入义务教育内容的体系，乃是时代发展的必然要求。在信息社会的快速发展下，越来越多的信息技术被应用在教学教育以及社会的各个领域中，在初中道德与法治课教学里，微视频作为一种便捷的教学资源被教育工作者广泛重视，针对于道德与法治课堂教学中出现的实际问题，教师有效利用微视频资源开展情境教学，提高学生的自主学习能力、分析能力、发现问题能力，引导学生养成良好的道德体系，最终将道德与法治结合实践与实际生活中。

一、微视频资源的概念

微视频又称视频分享类短片是指个体通过电脑、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端工具录制拍摄并上传互联网进而达到播放共享的资源，微视频资源时长通常为短则35秒，长的一般在25分钟左右。……