聂苗卉

【摘 要】青少年正处于身心剧变的时期，心理发展的矛盾性和动荡性致使青少年期成为心理问题产生的高危时期。生态系统理论指出，人的发展是个体与其所处环境交互作用的结果，环境是影响青少年心理健康的重要因素。青少年心理健康教育应从生态系统观落实，转变“问题”视角，关注心理“发展”，从家庭、学校及社会系统中寻找保护因子，健全家庭、学校和社会三位一体的支持系统。

【关键词】青少年;心理健康促进;生态系统理论

青少年期通常指11、12岁至18、19岁的年龄阶段。这一时期，青少年身体的各个方面迅速发展并达到成熟，自我意识的增强促使青少年产生寻求独立自主的心理倾向。但心理发展与生理发展之间的不平衡，造成了青少年成人感和半成熟现状的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、情绪化明显且消极体验较多等等。在生理、心理双重压力下的青少年进入了“疾风骤雨”的时期。

一、青少年心理健康的现状

青少年期是人生成长的关键时期，也是心理问题发生的高危时期。调查显示，全世界范围内，约有10%-20%的青少年存在心理困扰，我国学龄儿童青少年心理异常发生率达15.6%。一项在我国中学生群体中开展的心理健康调查发现，62.7%的中学生表现出轻度的心理困扰，21.7%的中学生存在中度及以上的心理问题，青少年心理健康问题突显。在从幼稚走向成熟、从儿童走向成人的过渡期，青少年不仅需要迎接身心发展带来的挑战，还面临着家庭、学业、人际关系、网络环境等多方面的考验。……