刘苹妮 任宝祥 吴亚荣 齐铎

[摘 要] 培养既满足岗位任职需要又具有发展潜力的技能水平高、综合素质强的士官人才，对我军战斗力的提升具有重要意义。针对士官高等职业教育中实践类课程的重要性和士官学员的特点，分析士官实践课程教学的现状及存在的问题，探索在士官实践课程教学的“教、学、评”环节，灵活运用合作学习教学方法，提高士官学员学习的积极性和参与度，培养士官学员的综合素质。实践表明，该方法显著提高了教学效果，可为我军培养更多专业能力强、综合素质高的士官人才。

[关键词] 士官教育;实践课程教学;合作学习;效果评价

[基金项目] 2019年度陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目“优化实践教学资源，推进航空管制人才全寿命培养研究与实践”（19BG039）

[作者简介] 刘苹妮（1981—），女，陕西咸阳人，硕士，空军工程大学空管领航学院讲师，主要从事航空集群技术、士官教育研究;

任宝祥（1972—），男，河北承德人，硕士，空军工程大学空管领航学院副教授，主要从事航空集群技术、士官教育研究。

[中图分类号] G710    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0153-04   [收稿日期] 2021-03-22

士官是部隊作战训练、教育管理和装备操作和维修的骨干，士官高等职业技术教育是士官人才培养的重要途径。按照技术技能型士官人才培养目标的要求，实践课程教学是士官教育的重要组成部分和重要方式，研究如何提高士官实践课程的教学效果，不断提高士官的技能水平和综合能力素质，培养既满足部队任职岗位需求，又具有发展潜力的高素质士官人才，具有十分重要的意义。……