张尖

[摘  要] “互联网+”背景下如何实现课堂的高效，我们做了一些探索，把主攻方向放在云课堂上，让学生学习的场所从教室拓展到课外，结合希沃易课堂软件，设计出学生喜闻乐见的教学形式，让他们参与其中，自主探索，合作交流，实现课堂的真正翻转。学生利用希沃知识胶囊课前预习、利用希沃反馈器课中精准反馈，利用希沃易课堂课前、课后诊学，将数学知识与信息技术深度融合，使我们的课堂教学呈现结构化、情景化、交互化、精准化。

[关键词] 云课堂;希沃易课堂;翻转课堂;精准反馈;课后诊学

【教学内容】

苏教版《义务教育教科书数学》五年级下册第52～53页例1和“练一练”，练习八第1～4题。

【教材简解】

学生在三年级已经分别认识一个物体的几分之几和一个整体的几分之几。在练习中，也接触过将一个计量单位平均分成若干份，用分数表示这样的一份或几份。本学期是在原来认识的基础上引导学生抽象地概括出分数的意义，并不断丰富和完善对分数的认识。在抽象描述分数的意义的过程中，重点是将一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的整体用抽象的自然数“1”来表示，从而实现平均分的对象由量到数的嬗变。教学本节课的内容时，要充分利用学生以前学习的知识和积累的经验，引导他们基于熟悉的素材和初步的认识充分感知，完成相应的抽象，从而实现分数的意义的数学建构。

【目标预设】

1. 使学生联系具体实例进一步理解分数的意义，认识单位“1”和分数单位，能用分数描述和解释一些简单的生活现象与现实问题。……