摘 要：在小学高年级数学教学中，教师不仅要注意对学生理论知识的教授，也要注重培养学生的数学学习技巧。小学高年级的学生已经有了一定的数学基础，这一阶段，相对重要的是对小学生数学学习技巧的教授。数形结合思想是一种很有效的数学学习方法，可以帮助学生建立良好的数学思维和数学问题解决意识，让学生懂得灵活运用数学知识的方法，促进学生解决数学问题的能力发展。基于此，本文主要分析了在小学高年级数学教学中渗透数形结合思想的实践策略。

关键词：小学高年级;数学教学;数形结合思想

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）19-0048-02

引  言

小学高年级数学学习难度渐渐加大，所以，教師在教学中一定要注重学习方法及技巧的教授，帮助学生学会一些数学难题的解决方法，提升学生的数学学习能力。数形结合思想是把一些较有难度的数学知识，以比较容易理解的图形进行呈现，从而将一些复杂的数学问题进行简单化，使学生能够轻松解决问题的一种方法。在小学高年级数学教学中渗透数形结合思想，能够提高学生的学习效率，促进学生核心素养的发展。

一、数形结合思想概述

数形结合思想，即在数学教学中将“数”与“形”进行完美的结合，将一些数学问题转化成为图形或者将一些图形问题转化成为数学问题，使数学知识变得更为简单、更易于理解的一种基础的数学思想。首先，数形结合思想强调“数”与“形”之间的转换，它们之间的转换是使问题变得更为简单的关键。……