摘 要：为响应“停课不停学”号召，各学校开始采用“线上直播+线下辅导”的教学形式。在这一背景下，根据智力障碍学生数学个性化学习需要，对培智数学教学内容、教学模式、学习模式进行创新具有重要意义。基于此，本文对培智数学线上有效教学实践进行了分析，旨在提高培智数学线上教学的有效性。

关键词：线上培智数学;双师教学;学习闭环

中图分类号：G43                                   文献标识码：A                                    文章編号：2095-9192（2021）19-0091-02

引  言

特殊儿童进行线上学习有很多困难和挑战，为提高他们的学习效率，培智学校应从学校统筹部署发展为教研组线上教学研讨，从单人教学模式发展为双师教学模式，提高培智数学线上教学的质量，探索家校共育的新模式，化解家长对学生学习的焦虑。

一、精准调研，统筹部署，助力线上数学课堂

（一）调查现状，综合教师、学生、家长三方的需求，选择合适的教学方式

智力障碍学生大部分不具备独立进行线上学习的能力，需要家长的协助。因此，我们对教师的信息技术水平、家长或部分学生对线上教学的态度及学生使用电子设备、沟通软件情况进行了线上问卷调查。

综合家长和教师的常用软件使用习惯，我们决定使用QQ软件作为教学平台，建立班级QQ群，利用QQ群的直播、打卡、语音等功能，协助线上教学，采用“线上集体直播+线下个别辅导”的教学形式。

（二）开展形式多样的信息技术培训

信息技术能力是进行高质量线上教学的保证[1]。我们制订培训计划，采用集中和分散培训的形式，提升教师的信息技术能力。……