周尚花

【摘要】核心素养下，在初中生物教学过程中培养学生的生命观念是很重要的。生命观念是培养学生核心素养的关键点。文章首先分析了生命观念知识架构，然后阐述了培养当代初中学生生命观念需要遵循的原则，最后探讨了核心素养下初中生物生命观念培养的方法与对策。

【关键词】核心素养;初中生物;生命观念;知识架构;培养策略

在现代教育发展过程中，中学生心智发育不成熟，对珍惜生命方面的意识较弱，遭遇特殊情况时很容易走向极端，不利于身心健康成长，还会给别人的生命安全带来威胁。所以，在核心素养下，初中教师需要合理采用挖掘教材、举办讲座等方式，在初中生物教学过程中全面渗透生命观念，促使初中学生体会生命的奇迹，感知生命带来的震撼，学会珍惜和善待每一个生命。

一、生命观念知识架构

生命观念是生物核心素养之一，表现的是人类对所有生命的态度，除去对别的生物态度外，还涵盖了对人的生命观念态度。初中学生第一次接触生物，对诸多知识具有强烈的探究欲望。教师在培养学生生命观念的过程中，需要对生命观念知识架构有一个简单的了解。

（一）生命起源

通过对生物进化的学习，我们知道地球上原本是没有生命的，而如今生机盎然，生存着八百多万种生物。科学家推测，地球上起初生命形式十分简单，在原始地球环境下，无机物在某种情况下变为形成蛋白质的有机物，这部分有机物在原始海洋下构成复杂的有机物，复杂的有机物汇集在一起构成越来越复杂的多分子体系，经过持续进化，演化为有生命特点的生物体。……