袁艳蓉

【摘要】新课程理念提倡发展学生的自主学习能力和合作精神，以提升学生的英语综合素养，这对英语教学提出了新的要求。PEPE模式是学校英语教学团队基于自主学习理念，经过两年多的研究与实践后所提出的全新教学模式。本文从其理论基础、基本结构、应用实践及價值思考等方面进行了初步阐述。

【关键词】小学英语;自主学习;PEPE模式

《英语课程标准》提出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，在英语课堂教学中，培养学生的自主学习意识，让学生学会自主学习，使其为终身学习能力的发展打下良好的基础，成为英语教学者的重要目标。经过两年来的课堂实践探索，我校英语科组提出了一套适用于小学英语教学实际的模式——PEPE模式。

一、PEPE模式的相关概述

（一）PEPE模式的理论基础

PEPE是自主学习理论在实际教学中的一种应用模式。关于自主学习，我国学者一般认为，自主学习是指学生自己主宰自己的学习，是与他主学习相对立的一种学习方式。自主学习可分为三个方面：一是对自己的学习活动的事先计划和安排;二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈;三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。自主学习具有能动性、反馈性、调节性、迁移性、有效性等特征。自主学习是当今教育研究的重要课题，改变了学习者在学习中过度依赖教师的情况，强调学生的自主性，注重培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作等能力，为学生的发展打下良好的基础。……