卢小云

【摘要】以底蕴深厚的中华传统文化来构建班级文化，对培养学生的爱国情怀，提升道德品质修养，促进学生身心的健康发展都有积极的意义。通过经典文章诵读来涵养班级文化底蕴，开展相关的经典诵读比赛活动和故事演讲活动，鼓励学生学习传统文化技能等措施，让学生们在传统文化的浸润中提高品德修养。

【关键词】班级文化建设;传统文化

中华文明流传几千年而生生不息，祖国的传统文化是中华儿女的根，具有恒久的影响力，它已经根植每个中国人的基因。我们只需要把它激发出来，让它发挥培养学生优秀品质的显性作用。从2016学年任教一年级开始，笔者就设想在班级文化构建中注入传统文化的因素，以此作为班级文化特色，实践至今已有三年。回顾笔者的班级文化建设之路，主要从以下几方面着手建设：

一、班级精神文化建设

班级文化的内核是精神文化，班级精神文化对学生的教育是潜移默化的。

（一）搭建有班级特色的标志物

一支军队要有旗帜，同样，一个班级要有自己的标志物。于是，笔者和学生一起从设计班徽、班旗、班级口号、班级目标、寻找自己的班歌等方面着手，创建属于自己班级的标志物。在创建班级标志物的过程中，都是秉着民主的方式进行。班级名称、班徽、班旗都由教师和学生共同推荐，并通过民主投票的方式决定。班级目标、班歌则由学生自主参与，自主设计，展示成果，再投票决定。

班级名称为立学班，这个班名取自宋代名家欧阳修的名言：“立身以立学为先，立学以读书为本。……