余靖宏

摘 要：初中是学生成长的关键时期，他们的人生观、世界观和价值观即将定型，必须在此时做好道德与法治课程的教学工作，为学生今后以良好的状态参与学习、生活和工作奠定基础。但是在以往的初中道德与法治课堂上，部分教师的教学策略方法过于死板，无法引起学生的兴趣，使得道德与法治知识的学习成了单纯的“死记硬背”，根本没有发挥出道德与法治课程应有的价值。本文从做好课堂导入，精讲突出重点，鼓励自主探讨和组织课后巩固四个方面，对初中道德与法治高效课堂的构建策略展开探讨，仅供参考。

关键词：初中;道德与法治;高效课堂构建

近些年来，我国一直在进行教育领域的改革，对德育的重视程度不断提升。而道德与法治学科是开展初中德育的主要途径，其教学质量必须不断提升，才能满足学生的成长需求，不辜负社会各界对于教育事业培养出更多德才兼备优秀人才的期待。在这种形势下，初中道德与法治课堂面对着越来越高的要求，必须更好地促进学生在思想政治领域的全面快速成长。以往的教学理念和方法都要进行相应的调整，都要把目标瞄准高效课堂的构建，去形成一套行之有效的新型教学策略。

一、做好课堂导入

正所谓“好的开始是成功的一半”，良好的课堂导入是一节课能够取得预期成果的基础。在以往的初中道德与法治课堂上，教师关心的往往是自己教学上的衔接性，因此会在课堂导入的时候简单总结上节课的内容，随后就引出新的知识。……