斯登其木格

摘 要：信息技术作为初中教育课程中的重要学科之一，以其严谨性和抽象性闻名。随着教育课程改革，初中信息技术教学模式下的学生自主学习能力的培养逐渐受到社会各界尤其是教育工作者的广泛关注。本文主要阐述信息技术教学策略，并在此基础上针对初中信息技术教育阶段学生的自主学习能力实施针对性目标教学任务的讨论。

关键词：初中信息技术;核心素养;自主学习

一个教育理念的提出往往需要以过去的教育背景为依托，结合教育现状与当前问题，有针对性由相关专家对信息技术进行详细讨论，然后进行实践性教学且需要在取得阶段性成果的基础上大力推广、提倡。作为一名信息技术从教者，学生自主学习能力的培养于每个教育工作者都提出更高的要求。我们需要深刻了解不同学生特点，并结合自身教育模式和风格，熟练应用于初中信息技术阶段对学生自主学习能力的培养过程中。

一、信息技术的提出及困境

（一）信息技术课程的开展

当今全新时代人才培养标准，是为了培养更加全面的人才而不仅仅是会学习、得高分的考试机器。因为一个国家一个社会的进步是需要科技力量作为不竭动力去推动的，而学习机器在创造力方面远远达不到要求，也不符合快乐学习、在学习中获得成长的教育初衷。

（二）当前困境

信息技术教学阶段学生对该课程未引起足够重视。据笔者所见，核心素养是一个人所具备的适应社会发展和学习工作能力的体现，更是内心世界体现对个人、社会、家国情怀的正确态度。……