贾丹丹

摘  要：道德与法治课堂是培养学生正确人生观、价值观与社会观的主要阵地。教师在教学过程中，应该提高学生的学习兴趣，引导学生进行深入思考，使学生形成正确的思想与行为，尤其是农村教育环境中，教师更应该借助本课的教学，帮助学生改善自身的不良习惯，提高学生的综合素养。

关键词：农村初中;道德与法治;乐学善思

在传统的农村初中教育环境中，大多数学生对道德与法治治课堂教育价值并不理解，认为其与生活密切相关，并不需要专门学习，因此会在课堂中产生懈怠心理。其实不然，道德与法治课堂对学生的思想品德、法制观念都会产生积极影响，能够在学生的成长环境中发挥出重要作用，同时也能够让更多的农村学生具备法治观念，使学生以良好的思想品德支配自身行为，从而养成良好的行为习惯。

一、灵活设计有效问题，激发学生好奇心

农村初中生对自己不了解的知识，通常具备较强的好奇心，这是对新鲜事物的探索与追求所导致的心理倾向。因此，教师可以在课堂中根据教学内容，灵活地设计有效问题，将学生的学习思维从习以为常转变为新颖新奇，发现从而激发学生的好奇心，使学生能够对本节课充满期待，也能够让学生带着问题，开展课堂学习活动。那么教师如何设计有效问题？首先，教师思维应该跳脱常规的提问内容，带给学生新颖的学习体验。其次，问题内容应该与本节课的教学内容相关。……