曾玲

摘  要：在全民健身思潮的影响下，羽毛球运动越来越受到人们的欢迎和喜爱。羽毛球运动不仅具有广泛的群众基础，而且其限制条件也相对较少，因此将其纳入教育教学体系当中对于贯彻落实全民健身政策要求具有重要的影响和意义。在此形势下，许多高中学校都将羽毛球运动纳入专项化教学体系当中，为了充分发挥其运动价值，有必要对其科学的教学模式进行研究。为此，本文通过各种实验方法对传统教学法和层次教学法进行对比研究，旨在突出层次教学法的优势作用。

关键词：层次教学法;高中;羽毛球;专项化教学

引言：

羽毛球运动作为高中专项化教学体系的重要组成部分，对于强化高中生的身体素质和心理素质发挥着举足轻重的作用。然而，传统的教学模式更加注重“一刀切”，忽视了学生的个性化差异，不仅难以获得理想的教学效果，而且还影响了学生体育兴趣的培养，这对实现全民健身的根本目标是极为不利的。为此，广大教育者有必要将层次教学法引入实际教学中，结合学生的个体差异为其制定针对性的教学计划，争取在满足学生个性化发展需求的同时，也能促进羽毛球专项化教学质量的显著提升。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

选取本校高一年级两个羽毛球专项班的60名学生作为研究对象，一个班的30名学生采用传统教学法（对照组），另一个班的30名学生采用层次教学法（观察组）。其中对照组：男生17人，女生13人，年龄14—16岁，平均（14.8±0.3）岁，身高164.4—176.5cm，平均（168.7±0.8）cm。……