李海滨

摘 要：随着素质教育的不断深入，传统班级管理模式无法满足学生的成长需求，为此教师应当尝试在德育教育中应用激励策略，帮助学生转变学习态度。本文简单分析了小学班主任德育教育中实施激励教育的作用，提出了小学班主任德育教育中的有效激励策略。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略

一、小学班主任德育教育中实施激励教育的作用

（一）有利于凸显学生主体地位

传统的小学班主任德育工作，主要强调班主任对学生的教育和管理，忽略了学生的主体地位，这就导致德育教育缺乏有效性。在小学班主任德育教育中实施激励教育，班主任可以根据学生的性格特点，选择恰当的激励方式，让学生能够感受到班主任的关心与爱，从而凸显学生在德育教育中的主体地位。此外，在实施激励教育的过程中，班主任可以做到循序渐进，根据学生的成长需求选择恰当的激励形式，这样一来学生的成长需求才能得到满足。以学生为主体的德育教育，工作效率更高，学生能够积极主动地参与到德育活动中。

（二）有利于构建和谐师生关系

班主任是学生成长路上的引路人，在班主任德育工作中实施激励教育，班主任与学生之间的关系不再停留在管理者和被管理者的层面，师生关系更加融洽。从班级管理的角度来看，和谐的师生关系又能反作用于德育教育，班主任与学生之间亦师亦友的关系下，学生更愿意配合班主任完成德育教育活动。……