吴秀珍

【摘要】在这个社会中生存，每个人都要学会使用语言。只有正确地使用语言，才能够和他人进行沟通。由此也可以看出口语交际能力的重要性，从小学生的身心特点分析，年龄较小，口语能力较差，经常会存在交际时前后矛盾的情况。这就需要语文教师在教学的环节，加强对学生口语交际能力的训练，不断地提升学生的语言表达能力。本文就思维导图以及思维导图提升学生口语交际能力的优势进行阐述。

【关键词】思维导图;口语交际;优势;策略

【中圖分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2021）18-084-02

【本文著录格式】 吴秀珍.巧用思维导图    提高口语交际能力[J].课外语文，2021，20（18）：84-85.

思维导图是目前教育界的一种新型的教学方法，该教学方法是从人体大脑的结构、记忆等出发，形成的一种放射性思考模式。从一个思考点，散发出无数个关节点，继而不断地扩充学生所学习的知识，提升学生的语言表达能力。这一教学方法遵循了学生的认知特点，也可以让学生在一种趣味性的状态中掌握表达的词汇、技巧和方法，在潜移默化中提升学生的口语交际能力。

一、基于思维导图提升学生口语交际能力的优势

思维导图是一种基于个人的身心特征所创设的方法，该方法是一个非常实用的思维工具，其也被称为心智导图，是一种对发散性思维有效表达的方式。将思维导图和提升学生口语交际能力相连接能够缓解课堂的枯燥性、提升训练的科学性以及提升口语交际训练的严谨性，下文对这三点重点阐述。……