周莹 陈宁

摘 要：工程伦理是一门以建立正确的工程认知，培养学生工程伦理意识为目标的通识教育必修课。文章简述课程思政的内涵，指出课程思政融入高校工程伦理教学的必要性，并探讨课程思政融入工程伦理教学的有效途径。要明确课程思政目标，重视教学总体设计;结合课程思政要求，注重创设教学情境;完善教学评价体系，提高课堂教学实效。

关键词：课程思政;工程伦理课程;教学改革;人才培养

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0028-02

教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出：要“坚持育人导向，突出价值引领”，注重“建立健全系统化育人长效机制”，要“大力推动以‘课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一”。工程伦理是一门以建立正确的工程认知，培养学生工程伦理意识为目标的通识教育必修课，对于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。因此，教师要更新教学理念，让思政教育融入到工程伦理课程教学全过程，更好地完成育人、育心、育德的重要使命。下面简述课程思政的内涵，指出课程思政融入高校工程伦理教学的必要性，并从几个方面探讨课程思政融入工程伦理教学的有效途径。……