代朝荣

◆摘  要：随着素质教育和新课改的不断推行，教育工作者在教学中越来越重视学生思维能力的培养，在高中物理教学中，教师应该积极配合新课程创新教学方式，选择恰当的教学方式，培养学生的类比思维，引导学生运用类比思维分析问题和解决问题，逐步提高学生的物理学科核心素养。本文就高中物理教学中培养类比思维的策略展开研究与探讨。

◆关键词：高中;物理教学;类比思维;策略研究

物理是高中基础课程重要组成之一，在教学活动开展过程中，教师需要充分意识到类比思维的重要性，在教学设计、课中教学、课后练习中应该以生为本、因材施教，设计强化性类比思维培养方针，提高学生物理学习兴趣，使其懂得运用理论知识解决实际问题。

1高中物理教学中类比思维的培养现状

1.1教师不重视学生智力开发

应试教育背景下，很多物理教学往往都是以完成教学任务为目的，在教学中过度重视升学率，对学生的思维能力和智力开发有所忽视。在概念讲解过程中，部分物理教师采用的教学方式依旧是填鸭式教学，将教学内容直接灌输，学生无法真正接受物理知识。物理是一门理科课程，照本宣科式教学很难吸引学生的注意力，比如在摩擦力教学中只是将其概念进行口述，但是学生却无法真正感知摩擦力的大小等特点，如果一味地向学生灌输文字理念，学生的理解能力和类比思维是得不到提升的。

1.2课堂……