吴延红

摘 要：在小學教育阶段对学生数学素养培育至关重要，小学阶段数学素养主要包含数学知识技能、数学思考、数学意识、数学应用、数学交流等。当前要注重联系学生的实际生活，关注学生的学习过程，重视各项知识应用实践，以此来强化小学数学教学成效。

关键词：小学数学;构成要素;培养措施

数学素养是基于良好的数学教育以及自身实践活动，获取更多数学知识，锻炼自身数学综合素质。在教学中，要引导学生基于数学的角度去观察、审视周边事物。在观察事物中，要保障学生能从数学角度观察，应用数学思维、数学手段分析各项问题。学生数学素养的形成是长期发展的过程，是学生多项经验的有效积累。小学数学素养培育对学生全面发展至关重要，能为学生综合发展提供充足动力。

一、小学生数学素养构成要素

（一）数学意识——引导学生从数学角度观察世界

数学意识就是应用数学观念、视角去观察、表达、解释不同事物之间的数学数量关系、数据信息、空间形式等，这样能主动运用数学思想思考问题。在解答各类问题中能从数量层面进行观察、思考，便于形成相对量化的思维习惯，这样能形成良好的学习感受。小学生常见的数学意识中，主要包含数量意识、推理意识、数学化意识等。

（二）数学思考——运用数学思维展开问题思考

数学思考就是应用数学思维方式对生活与学习中的各项问题进行思考，数学思维方式主要包含逻辑推理、合情推理等，还包含数量、数据、图形等。……