赵文光

摘 要：语文是一门语言课程，是素质教育的重要工具。随着社会思想潮流的变革，小学生的思维方式不断改变，个性化特点越发突出，因此小学语文课堂教学模式也要有针对性地进行升级。传统的小学语文教学方式已无法满足新课改对小学语文的需求，因此，小学语文的教学方式需要进行创新，用新颖有效的教学方式为小学生传授知识。

关键词：小学语文;合作;实现路径

语文是一门以语言为基础的课程，要求学生对语言有一定程度的理解，而小学生对文字的认识程度不够，思维方式较为单一，因此，小学语文课堂上有效合作的教学方式能最大程度地帮助学生深入学习，并且能弥补学生在语文学习上的空缺。有效合作是一种创新型教学模式，是对小学语文教学方式的探索，所以能在教学上达到出其不意的效果。

一、有效合作教学方式之于学生的意义

在新课改的背景下，传统的小学语文教学方式对学生并不友好，已无法满足素质教育对小学语文的要求，并且很难帮助学生开阔视野和锻炼思维，因此，小学语文课堂教学方式要寻求创新和突破。由于小学生正处于头脑发育、思维方式不断升级的阶段，思想不成熟，能力有限，面对小学语文的课文内容无法深刻思考，对课文的总结也过于浅显，对句子的情感表达掌握不到位，因此，需要寻求新路径对现有情况進行改观。有效合作教学方式通过鼓励学生组队学习和合作交流，能使课堂教学效率大幅度提高，最大的受益者是学生，学生通过合作学习的方式能弥补个体在语文学习上的空缺，能充分利用同学的优点帮助自己学习。……