王银红

摘 要：从“立足学生生活，从生活入手实施教学”“运用信息技术，借助其特点组织教学”“引入小组合作，相互交流中开展教学”三方面入手，针对小学《道德与法治》这一学科教学中有效的、便于操作的三种教育方法进行了分析与总结。

关键词：小学《道德与法治》;学生生活;信息技术;小组合作

小学道德与法治学科是小学生学习道德知识、养成良好品格、塑造端正价值观、掌握法治知识的一门重要学科。鉴于其学习的重要性，学科教师应积极探索有效的教学策略，以为学生打造优质且高效的课堂，推动学生更好学习、更好成长、更好发展。我在长期的教育实践中对几种常用的教学方法进行了实践与总结，现将个人所获得认识与感悟进行简单阐述。

一、立足学生生活，从生活入手实施教学

生活是知识形成的根源，生活中蕴含着大量的知识。小学阶段的学生虽然年龄小，但他们也普遍有了非常丰富的社会生活经验，对外界社会多多少少有所了解。

为此，小学道德与法治学科教师便可以寻找学生生活中可用的教育素材，并借助其巧妙组织生活化的教学。相信，这对推动学生更好地理解所学知识将产生积极的

影响。

例如，在教学“我爱家乡山和水”这一课时，我便有意识地引导学生认真回想，分析与梳理自己出生、长大的家乡都有哪些美好的事物，留给了自己哪些深刻的印象。家乡的事物学生再熟悉不过了，是每天都会看到、听到的事情，因此，学生积极发言。……