张文萍

摘 要：在素质教育背景下，数学思维能力的培养是小学数学教师在教学过程中必须重视的内容。因此，立足于数学思维能力的含义剖析，进一步探究北师大版小学数学教学中数学思维能力的有效培养策略。

关键词：小学数学;数学思维能力;培养研究

在新课改背景下，小学数学教学在教学内容、教学模式以及教学手段方面进行了重新规划和调整，教育目标也不再局限于应试教育体制下对学生成绩的要求，而是更加重视学生数学学科核心素养的培育。而数学思维能力作为学科核心素养的关键内容，寻求基于数学思维能力的有效培育策略是当下小学数学教师在教学中需要重视的关键内容。

一、数学思维能力的含义

顾名思义，数学思维能力的含义就是指学习数学的过程中，以逻辑化、数学化、理性化的思维方式进行思考的模式。其具体体现在学生发现问题、思考问题、解决问题的整个过程中。在此种思维模式下，学生可以以更为高效的方式内化数学学习过程中的知识要点，以此为基础进一步实现数学知识的应用和拓展，由此充分发挥学生的空间想象能力、问题推理能力、归纳总结能力等多方面的数学核心素养，使学生的学习过程更为高效。同时，数学思维的应用并不局限于数学学科的学习过程中，培养良好的数学思维能力会对学生的未来发展起到十分重要的推动作用。

二、小学数学教学中培养学生……