马治娟

摘 要：随着统编教材的全面铺开和使用，“语文要素”“助学系统”这些关键词成为教师关注的热点词汇，教材将语文要素分解在每个单元之中，为教师的教与学生的学指明方向。教师可以通过认真研读单元导读页，对该单元知识点和训练点进行全面的了解分析，再借助课后助学系统展开高效学习，落实语文要素。

关键词：小学语文;阅读链接;语文要素

统编教材课后的阅读链接作为助学系统的一个重要成分，是落实语文要素的一个载体，它将课文与生活以及其他文本、其他课程联系起来，合理地开发和适度地使用阅读链接，使课堂教学达到事半功倍的效果。

一、阅读链接，激发学习兴趣

统编版新教材在课后编排了多个阅读链接板块，教师若能巧用这些助学材料创设情境进行教学，就很容易激发学生的学习兴趣。例如教学《铺满金色巴掌的水泥道》一文，为了让学生能产生共鸣，我借助课后阅读链接引导学生读一读汪曾祺的《自报家门》片段，看看作者从家到小学经过的大街上都发现了什么;再让学生联系自己的生活实际谈谈自己从家门到学校的路上，又看到了什么。这个问题“一石激起千层浪”，大家争先恐后地交流着自己的发现，老师相机让学生进行小练笔，引导了学生学会善于留心观察身边事物变化，感受美、发现美的人文素养，也使学生自觉地把所学的知识、所看的内容进行内化，用写作文的方式呈现出来，真正从阅读走向语用。……