许标油

摘 要：小学数学的授课过程中，教师通过合理地创设教学情境，可以为学生营造出良好的学习气氛，对提高学生的学习兴趣、促进数学课堂教学质量的提高都有着重要的意义，但是现今的很多数学教师对教学情境法还不是特别了解。将对小学数学课堂中教学情境法的有效应用途径做一探究。

关键词：小学数学;教学情境法;应用

小学数学教学在小学阶段的教学中占据着重要的地位，所以小学数学的教学质量一直受到学校以及家长的关注。对于如何提高数学的教学质量，成为困扰很多的数学教师的一个严重问题。教师创设合理的教学情境，对为学生营造良好的学习氛围、提高学生的积极性有着重要作用，但是教学情境法也有着一些要求。

一、小学数学教学中教学情境法的要求

在小学阶段的数学教学中，很多的数学知识很抽象，

由于学生的思维水平还很低，就导致学生对这部分数学知识难以理解，导致学生的学习效率低下，从而影响教师的教学质量。所以教师在运用教学情境法的过程中，一定要注意把难度较大以及特别抽象的数学知识变得更加简单、直观。只有这样，学生在学习这部分知识的过程中才能更加容易以理解，从而提高学生的学习效率，促进教学质量的提高[1]。

二、教学情境法的应用途径

（一）运用多媒体技术创设小学数学情境

随着信息技术的快速发展已经对小学的数学教学产生了重要的影响，多媒体技术开始走入小学的教学课堂上，并且已经得到了广泛的应用。……