贾亚晖

摘 要：寓言故事在小学生群体中是一种非常受欢迎的文学形式，在小学语文教学中具有重要意义。寓言故事就是作者将想要表达的道理以虚拟故事的形式表达出来，在小学语文教材中也编入了很多寓言类的文本，通过对寓言文本内容的学习，学生对其中蕴含的知识和道理会有更清晰的认知。为此，在教学中教师就需要不断引导学生积极探索小学语文中的寓言故事，从而全面培养学生的各项能力。

关键词：小学语文;寓言故事;探索路径

寓言是一种适合儿童阅读的文学体裁，一般具有讽刺性和寄托性。一篇寓言故事当中既有着丰富的故事情节，同时也蕴含着深刻的人生道理，需要學生在阅读的过程中细细体会和品味。在寓言故事中常常会出现“乌鸦”“狐狸”“狼”等，它们不单单是一种动物，更是对应人格化的“人”，从它们的故事中会反映出人类的一些诧异行为，带给学生不一样的阅读感悟。

一、梳理寓言文意，理解故事内容

在小学阶段，有很多我们熟知的寓言故事，如《亡羊补牢》《乌鸦喝水》《揠苗助长》等，它们都是以虚拟化的故事来凸显人生哲理。所以在进行小学语文寓言故事教学时，首先应该让学生对故事内容有所了解，将其中的故事情节和脉络进行梳理，并引导学生根据寓言故事的文本大意或者课外查询等方式来深入了解字词的含义。如在《亡羊补牢》的故事中，“亡”与我们现代汉语中的意思存在较大差异，所以在课堂教学中教师要针对古今字词差异较大的进行着重讲解，使学生能够清晰地了解字词含义，从而掌握寓言故事中所表达的内容。……