摘 要：思维导图的运用是一项可视化的教学方式与学习思路。教师应当将先进的教学思路与教学模式运用到当前的小学语文教学中，促进学生的语文思维与学习能力得到提升。

关键词：思维导图;小学语文;有效运用

基于国家语文教研与改革的发展，对学生阅读能力的培养越来越受到重视，在过去的语文教学中，大多数教师的教学效率比较低下，没有掌握教学的重点，而在教學中借助思维导图的学习方式，实现良好的语文阅读效率，可以让语文教学活动开展得更加顺利。因此，依托当前语文教学现状，有必要以思维导图的方式，促进小学语文教学工作的开展，这是符合学生发展的趋势，值得教师对其进行重视与运用。

一、思维导图的概念与意义

思维导图是一种以人类发散性思维为重点，以图文共存为核心的知识网络化结构导图，思维导图的形式有树状图、饼状图、蜘蛛图等。在语文教学中，为了实现不同知识的交互与融合，将思维导图运用其中，能够更清晰地将学生所喜欢的知识呈现在学生面前，同时也能依托计算机进行多媒体教学，将指定的视频、音频等资料呈现在学生面前，为学生带来良好的学习体验，从而更好地提高语文教学成果。

二、思维导图在小学语文阶段的运用

（一）基于多样性的表现方式，激发学生的学习思维

对于思维导图而言，表现形式比较多样化，在小学语文教学中，以思维导图为起点探究，教师可以通过融合相应的语文课堂材料，将文字、图片、数字化的知识传输给学生，便于学生更好地实现语文知识的学习。……