薛金枝

摘 要：当前，立德树人是教育教学的根本任务，而培养学生的学科核心素养也是实现立德树人教育任务的基本要求。以小学英语教学为例，分析英语学科核心素养与小学英语教学有效结合的策略，即注重知识讲解，夯实学生语言能力;组织合作学习，培养学生学习能力;优化课堂提问，培养学生思维品质;指导拓展阅读，培养学生文化意识。

关键词：小学英语;核心素养;教学实践;有效结合

在立德树人教育任务的驱动下，关于学生核心素养的讨论迅速成为教育界关注的热点问题。英语是小学阶段一门基础学科，根据核心素养要求，学生应从语言能力、学习能力、思维品质及文化意识四个维度进行发展。但是，目前在课程实践中，英语学科核心素养与小学英语教学的结合效果并不理想。因此，教育工作者有必要结合实践进行研究，总结归纳学生英语核心素养发展策略。

一、注重知识讲解，夯实学生语言能力

小学阶段是学生打基础的阶段。在英语课程教学中，教师应根据核心素养的要求，重点培养学生的语言能力，引导学生掌握课程标准要求的词汇量，学习相关的语法知识，掌握基本的听说读写能力。在小学生语言能力培养的过程中，教师应打破单一化的知识灌输，依托特定的语境，引导学生感知语言、体验语言，进而建构语言。例如，在“A camping trip”的教学设计中，教师应根据教材中的对话情景，组织学生对话练习，提炼其中的生词、词组，让学生在语言交流中掌握基础知识。……