王小慧

摘 要：校本课程在内容制定与教学模式的设置上较为灵活，能够满足多种教学环境与教材内容。从现阶段小学英语校本课程的开发情况出发，对其内容、教学模式与教学方法等方面进行不同角度的思考，旨在通过相关研究提升当前教学工作的整体质量。

關键词：小学英语;校本课程;思考;开发

在新课程改革工作的持续推进下，学校与教师在校本课程的开发工作中开始着手制订相应的开发方案与教学应用模式，以此为学生的英语基础教学工作提供支持。从校本课程的核心内涵上看，该种课程类型能够满足现阶段多种学生素质教育的要求，同时通过多样化的课程内容模式，还可以支持开展多种类的小学英语课程，

从而使学生在当前的英语课程学习中紧跟课程内容的延伸进行深入学习。

一、校本课程的开发原则

（一）实际性原则

教学工作与教学内容的改革主要面向当前的教学需求，校本课程的开放也不例外。在进行课程开发的过程中，首先需要明确校本课程的实际性原则，即该项课程开发工作是否符合实际的教学需求与学生成长需要，避免出现课程开发与实际的教学需求不符，因而造成校本课程的开发与教学实施效果不佳的情况。

（二）综合性原则

校本课程的综合性原则主要指教学内容的多样性与创新性，以及是否符合多样化教学模式的开展需求等。英语教材的编写工作需要在内容上进行英语思想的渗透，使学生能够正确认识英语这门课程的实用性，以此培养学生运用理论的能力。……