卫任财

【摘要】在我国小学阶段的学习中，对阅读的教学是非常重视的。不仅对语文这门学科而言，学生在学习过程里，掌握阅读的能力都是学生需要具备的最基础的一项技能。而语文正是能够培养学生阅读水平的关键学科，因此，教师在小学语文的授课过程中，引导学生对文章进行深度阅读，对提高他们的阅读水平是很有效的方法，不仅能提高他们对阅读的理解能力和兴趣，养成良好的阅读习惯，还能提高写作水平，进而培养良好的文学素养。本文将通过在小学语文的阅读教学中开展文本深阅读的重要意义和实施文本深阅读的具体方法等方面展开分析和探讨，希望对提高小学生的阅读水平有所帮助。

【关键词】小学语文教学;阅读能力;文本深阅读;方法策略

近年来，随着新课改的继续推进和不断深化，小学阶段许多学校对语文的教学越来越重视。小学是培养学生语文水平的关键时期，学生需要在这一阶段夯实基础，因此，要求教师在课堂教学中要重视培养和提高学生的文学素养，进而提高他们在语文方面的综合能力。这就需要努力提高阅读水平，采取有效方式，从深度阅读文本着手，逐渐培养学生对阅读的兴趣，进而提高深阅读文本的能力，使语文成绩取得快速进步。

一、目前小学语文阅读教学中存在的问题

（一）学生的阅读能力和素养不高

小学生受到年龄和经验等方面的限制，因此在学习、理解和认知等方面存在不足，这对学生进行文本阅读造成了障碍，甚至影响他们在阅读核心素养上的养成。……