滕明侠

摘 要：信息技術与教育融合发展开辟了崭新的教育发展道路，它为学科教师开展课程教学提供了诸多便利。初中数学教师若能积极将信息技术多媒体与初中数学相整合，能够从实质层面改变数学教学的多个环节，建构满足现代教育需要的崭新数学课堂。从这个角度出发，就初中数学教学与信息技术多媒体整合的必要性及具体策略展开探析，囊括初中数学教学的多个环节，以供参考。

关键词：初中数学;信息技术多媒体;整合策略

信息技术多媒体作为一种全新的教育方式，它的出现打破了原本学科教学的单一性与机械性，为教师开展课程教学提供了新方向与新思路。初中数学教师要紧跟时代发展步伐，认识信息技术多媒体在初中数学课堂的教学优势，更要在教学实践中做教改推动者，采取有效手段推动初中数学教学与信息技术多媒体整合，以发挥多媒体价值，促使数学教学更简单、更高效。

初中数学教师要在正确认识初中数学教学与信息技术多媒体整合优势的基础上落实相关策略，推进其深度整合，发挥其优势价值，具体策略如下。

一、借助信息技术，课前引导预习，激发学习兴趣

为了发挥学生在数学学习过程中的主观能动性，激发学生的学习热情，初中数学教师在开展数学教学活动时可以在课前利用信息技术制作好相关的微课或其他视频资源，传输给学生。让学生借助信息技术登录客户端进行资源的获取，在课前根据教师所布置的导学案完成学习活动，给学生成功且自主的数学学习体验。……