刘丙金

摘 要：随着我国素质教育和新课程改革的不断推进，小学数学教学的内容与形式都发生了许多变化。当前，提高推理能力对小学生数学能力与数学水平的提升有重要的帮助。为此，广大小学数学教师必须改变教育理念，结合小学生的实际情况，创新教学方法，不断提升小学生的数学推理能力，助力小学生数学思维的不断发展。

关键词：小学数学;推理能力;培养策略

一、小学数学推理能力的内涵

所谓的数学推理能力，指的是在进行数学学习活动时，学习者通过观察、实践和对比等方式，对事物进行分析与整合，同时在符合事实与客观规律的基础上进行合理假设，并且通过一定的方式对假设进行验证的过程。对于小学数学，课程标准要求小学生要掌握一定的数学推理能力，在这个过程中，最重要的是保证思维的清晰与顺畅，保证推理过程和结果符合实际情况。为此，在课堂教学时，要通过科学合理的方式有效引导学生寻找到支持自己假设的充足证据，从而保证推理的正确性。在培养小学生推理能力的过程中，广大小学数学教师需要把握以下几个原则：第一，小学生的思维能力和数学基础较差，教师的教学活动必须具备一定的过程，必须充分考虑小学生的客观情况，避免教学效果不符合预期。第二，教师在培养小学生的数学推理能力时，必须秉持以生为本的教育理念，将学生视为课堂教学的主体，最大程度激发学生的学习积极性与主动性，从而不断提升学生的数学推理能力和数学核心素养。……