石芳红

摘 要：群文阅读在语文阅读教学中有着独特的魅力与价值。通过群文阅读可以积累学生的语言与写作知识，为学生习作提供更多的素材。从群文阅读对小学生的读写能力的作用探析入手，证明了群文阅读对学生语文素养的提高有着很大的作用。同时，作者提出了建构小学群文阅读教学课堂教学模式的策略。

关键词：群文阅读;小学生;语文阅读;写作能力;提升作用

群文阅读其内涵在于“一篇带多篇”和“主题式阅读”，让学生能够“见微知著”和“举一反三”。在群文阅读的浸润下，学生的文化视野开阔了，语文阅读技能有了本质提高，文章的谋篇布局能力增强了，学生的语言应用能力提高了，习作精彩纷呈。鉴于此，笔者对小学群文阅读的建构模式进行研究，提出教学体会供同行交流。

一、群文阅读对学生读写能力的重要影响

群文阅读是整合多种类型相似的文章，让学生能够通过一篇文本的学习，掌握群文阅读，对小学生阅读和写作能力有着重大提升作用。在群文阅读教学中，笔者体会到，群文阅读教学是让学生在广度上对同一主题的文稿有所发现，在深度上对同类型的文稿进行比较阅读，发现不同的表达方式、不同的思想，让学生体会语言是具体的、真实的、生动的，是思想感情表达的载体。群文阅读是从多种文本中发现更有价值的思想、更加有魅力的语言、更加优秀的表达技巧。读写是一个输入输出的过程，二者相辅相成。……