张(王莹)

◆摘  要：本文主要从个性作业 延伸教学——探究小学英语有效作业设计出发，并结合当下英语作业的有效开展进行阐述说明。随着新课程的不断发展改革，作业的内容已经得到广泛的关注。以往的作业形式已经不能激发学生的学习兴趣，同时还有可能给教学进度带来一定的影响。因此教师应当不断的创新作业的形式，从而为学生提供更加广阔的发展空间。

◆关键词：小学英语;延伸教学;作业设计;阐述研究

作业是英语教学当中的一项重要组成部分，教师通过对作业的有效设计可以进一步激发学生对课堂知识的掌握，从而激发学生语言能力的不断提升，拓展学生的思维。但从目前的情况来看，小学英语在作业设计的过程中仍然在运用传统的形式，这样就会使学生产生厌烦的心理，所以教师应当不断的革新，促进作业设计的有效发展。

一、尊重学生存在的差异性，分层设计作业

为实现学生对于英语作业完成情况的提升，教师要在作业的设计中充分考虑到学生之间存在的差异性，采取分层的方式，来满足不同层次学习能力学生对于学习的需求，结合学生的实际情况，设计学生通过努力能够完成作业内容，从而使作业的内容更加具有针对性，切实的帮助学生提升对于英语知识的掌握情况，实现学生的共同进步。

例如，在《My home》的课后作业布置中，教师可以分为三个层次来进行作业的设计，第一层次：掌握本节课程的单词内容，study、bathroom、bedroom、living room、kitchen能够实现对于单词的听、说、认读。……