潘莺莺

◆摘  要：提升語文古诗词教学形式多样性和趣味性的关键在于创新传统文化的渗透，会对学生思想价值观念、古诗词素养等产生重要的影响。本文根据语文教学实践，对初中语文古诗词教学中渗透传统文化教育的策略进行分析和探究。

◆关键词：初中语文;古诗词教学;传统文化教育

古诗词的教学历来都是初中语文教学时的重点和难点，这是让学生了解中华文化和增强人生感悟、体验的重要方式，同时也是培养他们创作思维能力、文学素养和审美情趣的手段。初中语文老师要从目标、方法、环境等全方位把传统文化和古诗词充分融合到在一起，有力地促进学生对传统文化的传承和学习。

一、运用诗歌朗诵体会诗歌思想感情

初中语文老师可以运用独诵、范读、女生或男生共同朗读等方法来提升朗读古诗词方式的灵活性。范读就是进行示范性的朗读，以播放古诗词教学的音频和老师带有情感的朗读为主;独诵就是初中学生的个人背诵和朗读，这是对初中学生古诗词理解能力、汉语发音水平以及心理素质等方面客观真实的反映;男学生和女学生共同朗诵的声音十分洪亮，可以震撼人心。此外，语文老师还要向学生传授更多的关于古诗词的朗诵技巧，例如，声音的强弱、音调的高低、语速的快慢等等，通过这些技巧提高初中学生古诗词朗诵的节奏美和情感美。还有，要鼓励学生在已经熟练朗读古诗词的基础上要能完全背诵和记忆古诗词，让他们在不断的朗诵和背诵里进行深层次的理解诗歌的意境和感悟诗人情感方面的变化。……