许小龙

【摘要】生活化教学是创新教学的表现，教师在生物学科教学中，运用生活化教学，使学生在学习中将生活体验感受与课堂教学内容有效结合，丰富生物课堂教学内容。初中生物生活化教学有利于调动学生学习热情，有利于丰富课堂教学内容，有利于提高学生科学素养。为此，初中生物生活化教学应创设生活情景导入新课、教学内容生活化、布置生活化的课后作业。

【关键词】生活化教学;课堂教学研究;初中生物

教师在生物学科教学中不仅要给学生传授更多知识，而且要在生活实践中应用更多知识。生物学科来源于生活，与生活联系相当密切。教师在初中生物教学中应用生活化教学策略有利于将生物知识和生活有效结合，调动学生学习主动性，不断提高学生应用能力，提高自身教学质量。

一、初中生物生活化教学的意义

初中生物教学中应用生活化教学有利于学生在实际生活中应用所学的知识，促进学生更好地理解生物学科的知识，从而提升学生生物知识应用能力。

1.调动学生学习热情

传统生物学科教学中教师更注重给学生讲解教材知识，课堂教学氛围枯燥乏味学生对生物学科的学习提不起兴趣。而教师应用生活化教学策略则可以将复杂抽象的生物知识与生活有效结合，使学习内容贴近学生生活，激发学生学习生物学科的积极性，使其形成良好的想象能力，强化学生对生物学科知识点和实际生活联系的理解，使学生从被动学习转变为主动学习，从而提高生物课堂教学效率。……