杨焕金

【摘要】群文阅读教学是一种新兴的阅读教学形态，它能够突破单篇阅读教学的局限，引导学生从单篇走向多篇，从课内走向课外。教师通过确定适宜的议题、选择精当的群文、运用比较和创设丰富多彩的课堂活动这些策略，将群文阅读教学法应用到初中古诗词教学中，应当能够打破传统古诗词教学的局限，提升学生对诗歌的赏析能力、欣赏品味和审美情趣，实现高效课堂。

【关键词】群文阅读教学;古诗词教学;初中语文

《语文课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。这就要求教师要转变观念，改革创新，给学生营造更加立体生动的古诗词学习环境，但是传统的古诗词教学主要采取老师一篇篇讲解的模式，学生被动学习，思维固化，古诗词的鉴赏能力低下，更不用说提高欣赏品味和审美情趣了。

群文阅读教学指的是在较短时间内，师生在阅读中围绕一个或多个议题，教师精选多个文本进行教学的活动。它能够突破单篇阅读教学的局限，引导学生从单篇走向多篇，从课内走向课外，让学生学会思考，进行立体式的自主阅读，提升阅读能力。所以本人认为，将群文阅读教学法应用到初中古诗词教学中是非常有意义的，它不但能提升老师的专业素养，还能提升学生对诗歌的鉴赏能力、欣赏品味和审美情趣。

下面，本人就以初中古诗词教学为例，阐述群文阅读教学法在古诗词教学中的应用策略。……