肖婷

【摘要】随着课程改革不断深入开展和社会对教育事业的不断重视，在小学语文课堂教学中，也更加注重对教师文言文教学水平的提升。为有效提升小学文言文教学效果，教师应采用新型教学授课模式，创新学习模式;采用白话文式教学模式，增强教学效率;运用情景化教学模式，提高学生学科素养。

【关键词】文言文教学;教学策略;小学语文

就小学三年级这一阶段而言，在文言文教学中，为更好地增强学生对相关知识内容的了解程度，教师在实际教学中则可以通过文言文内容白话化的授课模式，让学生更深刻地理解文章的相关内容。同时，为使学生对文言文的词义与语法有更深刻的体会和了解，教师还可以通过创设多样式教学空间的方式，让学生能够更深刻，更直观地体会到文言文所表述的相关内容，能更好的提高学生学习效率，并提升教学效果，夯实课堂质量。

一、采用新型教学授课模式，创新学习模式

在小学三年级语文课堂教学中，教师为更好提高学生对文言文的掌握程度及学习效果，首先最重要的是在课堂教学中，要学会分析并汇总学生的实际情况，并通过明确教学主体，提高学生的掌握程度。然而，在小学文言文教学中，有一部分教师过于注重教学效率的有效提升，而往往忽略了对班级成员实际水平的汇总，也因如此，学生对文言文的学习产生抵触和厌倦心理。因此，针对这一问题，首先，教师在课堂教学中要先分析学生的个性特点及学习能力。……