施学兆

【摘要】在教育制度走向开放化、社会思想日益变革的时代大背景下，有关于“游戏化思想”渗透和开展“游戏化教学”的呼声越来越强烈.游戏化教学的核心在于游戏本身，游戏可以承载丰富的内涵，把游戏形式和知识教学相互渗透并有机地结合起来，不仅有助于促进知识的趣味化呈现，还能够让游戏活动具备更强的教育意义.将游戏化思想应用到小学数学教学中，这是一项备受广大师生关注的重大实践课题，这促使教师不再将游戏和课堂教学放在对立面上，而是促进游戏和数学教学的有机整合，让学生对数学学习产生强烈的求知欲和积极性，为学生提供活跃积极的学习氛围.笔者结合小学数学教学的实践与思考，试简述一些并不成熟的抛砖引玉之论.

【关键词】小学数学;游戏化思想引领;学科活动应用;教学相长

在传统教育思想的影响和制约下，不少教师针对游戏化思想形成了片面和错误的认识——游戏会浪费教学时间，导致教学秩序混乱，最终不仅无法顺利完成教学任务，还会让学生因为过度沉浸游戏而不能主动参与到数学学习活动中.事实上，这样的认识是丢弃了游戏化教学给数学教育带来的优势，而且这样的思想已经与如今的新课程改革要求不适应.游戏和数学教学的整合，能够调动学生的数学学习兴趣，促使学生在数学学习中保持注意力集中的良好状态，从而提高学生的整体学习质量……